人类是自然的一部分，我们必须依赖地球环境中的自然资源才能够生存下去。如何让我们的孩子与自然建立联系，对当前的环境问题有足够的认识和了解，并为应对气候变化和促进可持续发展做出自己的贡献?毕竟我们消耗破坏的现在正是属于他们的以后。

教育今天的年轻人，以保护明天的气候。

Educating the youth of today to protect the climate of tomorrow.

”

显然已经有人意识到并付诸行动，让我们先来看看下面这两所“绿色学校”吧。

森林中的小学校 台南虎山实验小学

(虎山实小的logo是由虎头加中英文字组成一只老虎的形态，整体概念以“童梦森林”为主，希望传达出，虎山国小是让孩子们自然、快乐、均衡成长的学校和乐园)

▲学校旁的大片森林

▲依托于森林开展爬树课

▲孩子们在草坪操场上的快乐时光

虎山实小是一所有着悠久历史的小学校，由于地处偏乡地区，招生不足一直是它面临的最大危机。2011年，林勇成校长来到这所学校之后，结合当地丰富的森林自然生态和人文环境，以“永续森林”为核心，开发“虎光山色·童梦森林”生态课程，营造虎山成为孩子的探索乐园，深获当地社区和家长的认同，顺利扭转局势，成为台南市唯一一所连续两年增班的小校。

生态校园

一般学校的操场，都有一圈红白相间的PU跑道，看似先进，其实吸热又不保水，对环境不够友善，而且平均十年就要更换，价格不菲。因此，当虎山实小的PU跑道坏掉时，林校长决定索性不修了，改为草坪跑道，深受孩子们的喜爱，而且绿地是最好的排水系统。

▲虎山实小美丽的草坪操场

▲绿地构成自然的排水系统

劳作课上，老师带领孩子们用收集到的废旧材料为周围的鸟儿做巢。林校长又突发奇想，想要带领孩子们搭建树屋，他先让大家搜集了几百张树屋的照片;再征集学生做模型，向全校提案;接着全校师生一起收集木头，在家长与木工师傅的协助下，一年后，真的在校门口的大树间架起了一幢木头房子。

▲树屋是孩子们最喜欢的秘密基地

除此之外，虎山实小还做了各种尝试:透过寻宝活动，让孩子到学校旁边台糖公司已经废弃的宿舍地，捡拾废弃砖块、建造匹萨窑;教孩子动手栽培水耕蔬菜，既得到了料理课程需要的有机食材，又能节约水资源;学校采用自然农法，以不破坏生态的共生方式制作盖亚料理，让孩子们学习与地球共存……

▲废弃材料建成的披萨窑

▲水耕蔬菜大棚

课程设计

除了建设极具特色的生态校园，林校长还把与自然共存的理念融入到学校的课程之中。“虎光山色·童梦森林”校本课程，以发扬当地森林资源为出发点，依照不同需求的学习对象，设计出模组系统化的课程，形成学生兼备环境生态、美感教育、品德服务、资讯技能与国际视野的价值观，进而建立爱乡、护土的情操。

学校实施“以自然为师”的生态课程与教学，让孩子们在体验自然、观察自然、发现探索的过程中培养“自然感受力”及“美的欣赏力”，以“工程、课程、教程、学程、游程”五程合一的理念发展了低年级“树的种子”、中年级“永续森林备料库”及高年级“大地之母盖亚料理”并搭配各年级课程规划了