探索图形特征 积累数学活动经验
数学活动经验是指学生在数学学习、实践过程中获得的感性认知,是解决数学抽象与学生直观思维矛盾的主要资源。学生有效的数学活动经验积累,可使其数学的学与用达到更高质层面。文章以图形与几何方面的数学活动教学为例,研究帮助学生有效积累数学活动经验的策略。
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