《毕业设计》课程教学模式调整是我院城乡规划专业实践课程教学模式改革的前奏,调整主要通过两个方面进行,一方面教学中增加学生认知环节课时,以促使学生有充足的时间对于项目及区域环境进行认知了解;另一方面增设行业老师进课堂的环节。调整后的教学成效体现在学生的设计成果整体成绩优良率远远超出往届学生,这反映出该实践课程调整尝试是有效的。文章最后通过分析四个方面的结论以便为后一阶段全面调整实践课程模式提供参考。