在小学美术教学中,教师要从健康人格塑造的角度,帮助学生发展智力、德行、情感等方面。对于"综合·探索"学习领域,教师可在活动的每个环节设置一个"靶心",引导学生对"想什么""怎么想""为什么想"进行探讨,通过生活化、艺术化、综合化的美育途径,促进学生综合素质的提高。